quinta-feira, 25 de maio de 2017

8º e 9º Ano apresentam paródias

As turmas de oitavo e nono ano da Ângelo Gamba utilizaram, ao longo do primeiro trimestre, as aulas de Artes e História para elaborar paródias, cujas letras trataram de evidenciar o estudado em História durante o Ensino Fundamental.
Os assuntos escolhidos a critério dos grupos foram variados: História Antiga (com ênfase no Império Romano), Brasil Colonial, Escravidão, Ciclo do Ouro, Revolução Francesa, Primeira e Segunda Guerras Mundiais etc.
Os alunos, é claro, se divertiram na elaboração: as apresentações contiveram coreografias, fantasias, muitas risadas e, é claro, muito aprendizado.
As apresentações ocorreram nos dias 24 e 25 de maio.







Veja uma das paródias apresentadas
Alunas: Joana, Kamilly, Paula e Taís
Música: Send My Love – Adele
Assunto: Brasil colonial (bandeirantismo, escravidão, ciclo do ouro)

Os bandeirantes penetraram nos sertões
Ao contrário do que diz outras versões
No século XVI buscaram riquezas minerais
Sobretudo ouro e prata
Escravizaram índios
Exterminaram quilombos
Expandiram o Brasil
Capital não é mais Salvador
E sim é Rio de Janeiro
Comercializar, exportar
E assim a capital mudou (2x)
Os paulistas e forasteiros iniciaram
A disputa pelo ouro
Guerra dos Emboabas
O governo controlava
A negociação do ouro encontrado
Quinta parte pro governo
A mineração tomou o lugar do açúcar
Era o ciclo do ouro!
O ciclo do ouro terminou
Já no século XVIII
A crise econômica chegou
E com o café ela se acabou

terça-feira, 23 de maio de 2017

7º Ano elabora maquetes sobre a Idade Média

A turma do sétimo ano da Escola Ângelo Gamba, ao estudar a Idade Média, aprofundou seus estudos com a elaboração de maquetes de um senhorio medieval. O senhorio era uma das características principais do sistema feudal que vigorou na Europa durante grande parte da Idade Média. Consistiam em domínios pertencentes a um senhor, a quem o rei, além de terras, concedia autoridade efetiva sobre todos os habitantes dessas terras,  nomeadamente a autoridade  para fazer justiça, cobrar impostos e organizar a defesa militar. Nas maquetes, enfatizou-se o manso servil, o manso senhorial, as terras comunais e o castelo do senhor. 

O trabalho foi desenvolvido em grupos. Vejamos o resultado:












terça-feira, 16 de maio de 2017

Entrevista realizada pelos alunos do 6º Ano

Geralmente, os primeiros contatos com a escola Ângelo Gamba se dão, para os alunos, a partir do sexto ano, quando esses vêm estudar na instituição e aqui ficam até o nono ano. Portanto, importante se faz, no início de cada ano, apresentar a esses alunos ingressos o ambiente escolar, bem como o horário de início da aula, da merenda, do recreio, das trocas de período, do horário das matérias, promover conversas cujo tema seja o comportamento esperado do aluno etc.
Não menos importante se faz também um debate acerca da história da escola. Isso pode ser feito, como acontece sempre na Ângelo Gamba, não apenas pelo professor de História, mas por toda a equipe diretiva, supervisão, funcionários e todo o corpo docente. Essa troca de saberes é muito importante para o aluno “calouro”.
Pensando nisso, foram desenvolvidas na aula de História, através de atividades em grupo, entrevistas sobre assuntos que se referem à escola Ângelo Gamba. Destacamos aqui a entrevista feita pelo grupo que abordou a história da escola.

ENTREVISTA
UM POUCO DA HISTÓRIA DA ESCOLA

DATA: 04/05/2017
TURMA: 6º Ano
ENTREVISTADORES: Felipe, Karoline, Leonardo, Pablo       
ENTREVISTADOS (AS): Elisabete Galimberti Garcia – Diretora da escola/ Isabel Silveira dos Santos – Professora e coordenadora da oficina de Museu


1- Há quanto tempo as entrevistadas trabalham na escola?
Elisabete: 6 anos

Isabel: 2 anos

2- Em que ano a escola foi construída?
Isabel: Em 1940 já se tinha notícias da escola, mas ela foi construída antes, pois se tem um documento da escola datado de 1920.

3- Qual era o nome do (a) primeiro (a) diretor (a)?
Isabel: Amália de Brito Lerini

4- Qual era a média de alunos da escola lá no início, quando ela foi construída?
Isabel: De 90 a 100 alunos. Havia uma professora para todos os alunos.

5- O local da escola sempre foi o atual, o de hoje?
Isabel: Não, ela era localizada em outro lugar. Ela se localiza atualmente neste lugar devido a uma doação do terreno feita por Ângelo Gamba.

6- Quais os nomes que a escola já teve? Quando passou a se chamar Ângelo Gamba?
Isabel: A escola já se chamou Abreu de Lima (Estadual) e também Alberto Torres (Municipal). A escola passou a se chamar Ângelo Gamba em 29 de outubro de 2009.

7- Quem foi Ângelo Gamba?
Isabel: foi o primeiro morador do atual local da escola. Ele comprou também todas as terras onde hoje é a escola João Enet. Ângelo Gamba doou o terreno à escola.

8- Quantos alunos a escola possui hoje?
Elisabete: 90 alunos

9- Quantos funcionários e professores a escola possui hoje?
Elisabete: 12 ao total.

10- Sempre teve ginásio na escola? Quando ele foi construído?
Elisabete: Nem sempre teve ginásio. Ele foi construído em 1994.

Após a realização da entrevista, o grupo apresentou à classe a entrevista e todos os membros deram as suas considerações, a fim de compartilhar o aprendizado.


sexta-feira, 12 de maio de 2017

Trabalhos sobre a 1ª República

Quando o assunto é Primeira República no Brasil, ou “República Velha”, a oportunidade para debates é enorme. Poderíamos trabalhar meses com os alunos sobre esse período da história brasileira. Vários acontecimentos marcantes merecem ênfase nas problematizações com a classe, entre eles os movimentos operários do período e a Semana de Arte Moderna. Esses dois assuntos foram trabalhados em sala de aula e tiveram seus estudos aprofundados pelos alunos do nono ano. Tal aprofundamento concretizou-se em trabalhos apresentados por dois grupos. Veja fotos. 

Alunas Larissa e Daniela apresentando o trabalho sob re movimentos operários na 1ª República

Alunas Stefane, Karoline, Amanda, Nicoli, Paloma e Gisele  apresentando o trabalho sob re Semana de Arte Moderna de 1922

sexta-feira, 5 de maio de 2017

Material de apoio

Aqui você encontra textos e atividades de alguns conteúdos trabalhados em sala de aula. O objetivo é auxiliar na construção do conhecimento. 

Para visualizar ou baixar, clique no assunto desejado.


7º ANO

Idade Média -


8º ANO

Lilia Schwarcz - A Revolta da Chibata -
Introdução Egito Antigo
Escrita e religião Egito Antigo -
Atividade evolução humana - 
Paleolítico e Neolítico -
Idade Média - visão geral -
Feudalismo - visão geral -
Marcelo Cândido da Silva: O concílio de Niceia e as bases da Igreja medieval -
Hilário Franco Júnior: Baixa Idade Média -
Hilário Franco Júnior: Impostos medievais? -
Hilário Franco Júnior: Sobre o contrato feudo-vassálico -
Jacques Le Goff: A ruralização da sociedade medieval -
Jacques Le Goff - Curiosidades da Idade Média -
Geoffrey Blainey - A China e a laranja -
Geoffrey Blainey - Civilização Romana -
Geoffrey Blainey - Buda, Cristo e Maomé -
Geoffrey Blainey - Constantino e o cristianismo -
Geoffrey Blainey - As riquezas naturais do Novo Mundo -
Geoffrey Blainey - O Império Asteca -
Pedro Paulo Funari: A Grécia antes dos gregos -
Pedro Paulo Funari: Grécia Antiga: jônios, aqueus e dórios -
Pedro Paulo Funari: Atenas e Esparta -
Pedro Paulo Funari: Mitologia grega -
Pedro Paulo Funari: A Ilha de Creta, os gregos e o Minotauro -
Pedro Paulo Funari: Um pouco sobre a educação na Roma Antiga -
Pedro Paulo Funari: Início do Império Romano -
Pedro Paulo Funari: Direito Romano -
Boris Fausto: Primeiros contatos índios e portugueses -
Boris Fausto: a busca por ouro e especiarias -
Boris Fausto: Tentativas iniciais de exploração do território brasileiro -
Boris Fausto: A Constituição de 1824 -
Boris Fausto: Noite das garrafadas, abdicação de D. Pedro I e muito mais -
Boris Fausto: Lei "para inglês ver" -
Boris Fausto: Bill Aberdeen -
Boris Fausto: Um pouco mais sobre o Período Regencial -
Boris Fausto: A economia cafeeira -
Boris Fausto: A crise do Segundo Reinado -
Boris Fausto: Guerra do Paraguai -
Boris Fausto: Getúlio Vargas e a Igreja Católica -
Boris Fausto: O AI-5 -
Gripe espanhola -
Quem somos nós (reflexão e atividade) -
Quem somos nós 2 (reflexão e atividade)
Religião na Constituição Federal -
Mapa do Brasil (Estados e capitais) -
Mapa do Brasil em branco -
Atividade de conhecimentos geográficos -
Independência dos EUA - visão geral -
Gordon S. Wood: Lei do Açúcar, Lei do Selo e Lei do Chá -
Gordon S. Wood: Thomas Jefferson -
Laurentino Gomes: A vinda da Família Real e a identidade nacional -
Laurentino Gomes: Um pouco mais sobre a abertura dos portos -
Laurentino Gomes: Imperatriz Maria Leopoldina -
Laurentino Gomes: Um pouco sobre D. Pedro II -
Laurentino Gomes: Choque de ideias após a independência. -
Laurentino Gomes: A montaria da Independência e a pintura de Pedro Américo -
Laurentino Gomes: A carta e a Independência -
Período regencial e segundo reinado - visão geral -
Sugestão de pesquisa sobre o Segundo Reinado -





APOSTILAS 6º AO 9º ANO


MANUAL COMPACTO DE HISTÓRIA