Alunos criam projetos para a comunidade

Durante o terceiro trimestre do ano de 2021, os estudantes realizaram uma atividade que objetivou a assunção do controle de um projeto para a comunidade. Detalhadamente, a atividade se deu da seguinte maneira: 

a) Por meio de diálogos entre os assuntos abordados em diversos componentes curriculares, realizaram-se discussões, em aula, sobre problemas reais do mundo, e como esses afetam a localidade de residência dos alunos.

b) Discutiram-se os principais problemas a serem resolvidos, a curto e a longo prazo, na localidade.

c) De forma individual, os alunos escolheram problemas para trabalharem em pesquisas mais aprofundadas, objetivando-se a busca por soluções.

d) Com o auxílio de aplicativos de criação de design gráfico, os alunos criaram possíveis projetos, informativos, comunicados, que, hipoteticamente, interfeririam de maneira direta no sentido da mitigação do problema abordado. 

e) Individualmente, os alunos apresentaram seus projetos.

Os trabalhos desenvolvidos orbitaram o campo das possibilidades, não estando, até o momento, tomando o percurso da prática, da inserção na localidade. O que não impossibilita, porém, a aplicação de tais ideias no futuro. 

Ao final da atividade e da apresentação dos projetos, percebeu-se que o principal objetivo foi alcançado: os alunos perceberem-se como sujeitos agentes, como integrantes relevantes para os destinos do meio em que vivem.

Abaixo, alguns trabalhos desenvolvidos pelos estudantes.

Esther Souza de Borba, 6º Ano

Clariane Goulart, 6º Ano

Kimberly Formagio, 6º Ano

Isabelli Marques, 6º Ano

Taíssa Marques, 9º Ano

Maria Eduarda Firme, 9º Ano

Jady Nunes Grassi, 9º Ano

Karenyna Amália Wasem Cardoso, 9º Ano

Vitória Bersagui Colombo, 9º Ano

Reflexões sobre o uso do aparelho celular

É inegável que na atualidade a sociedade não mede esforços para manter-se conectada ao mundo virtual. No caso dos jovens em idade escolar, eles sanam suas dúvidas assistindo aos tutoriais, criando canais que tratam dos mais diversos assuntos e conectando-se simultaneamente em vários locais.

Porém, no cotidiano escolar há divergências em relação ao uso do celular pelos alunos.  As instituições apresentam regras diferentes sobre o uso do parelho, não havendo, muitas vezes, um consenso. O aparelho, por vezes, é associado a casos de indisciplina, falta de foco no que seria realmente relevante nas aulas etc.

Com base nessas discussões, as turmas de 6º a 9º anos da Escola Ângelo Gamba passaram a refletir sobre o uso consciente do aparelho celular, não só na escola, mas também fora dela. Nas aulas de Ensino Religioso e História, os alunos assistiram a vídeos, leram textos e realizaram várias atividades sobre o assunto. Uma dessas atividades consistiu na constatação da média diária de uso do aparelho celular pelos discentes de todas as turmas. Conferiu-se, também, os aplicativos mais utilizados por cada turma. Após, os alunos apresentaram algumas reflexões sobre as médias evidenciadas. Abaixo, cartazes realizados pelos do 8º e do 9º Ano.