Releituras de pintores famosos nas aulas de Artes

No mês de outubro, as turmas de 6º e 8º anos da Escola Municipal de Ensino Fundamental Ângelo Gamba desenvolveram uma atividade especial nas aulas de Artes, sob a orientação da professora Luciana. O trabalho teve como foco a releitura de pintores famosos, promovendo o contato dos estudantes com diferentes estilos, técnicas e movimentos artísticos.

Além da produção das releituras, a proposta incluiu um momento de caracterização, no qual os estudantes se apresentaram vestidos como os artistas estudados. Essa vivência ampliou a compreensão sobre a trajetória dos pintores, aproximando-os do processo criativo e da história da arte de maneira dinâmica e significativa.

Pesquisas sobre artistas brasileiros

As turmas do 6º e do 8º ano estão desenvolvendo, nas aulas de Artes, sob a orientação da professora Luciana, um trabalho de pesquisa sobre alguns pintores brasileiros, como sua biografia e principais obras. Alguns resultados, em cartaz, foram expostos no mural da escola.

Estudantes do 8º Ano apresentam pesquisa na Femic

As estudantes do 8º Ano, Dyenifer, Dayana e Yasmin apresentaram uma pesquisa na 8ª Feira Mineira de Iniciação Científica - FEMIC. A apresentação, de maneira remota, ocorreu no dia 18 de novembro de 2024. A participação ajusta-se às atividades de iniciação científica que ocorreram na escola Ângelo Gamba no ano de 2024. 

Sobre o trabalho apresentado na Femic: As estudantes do 8º Ano participaram pela primeira vez, em 2024, da Olimpíada Nacional em História do Brasil - ONHB. O impacto da Olimpíada de História na vida escolar das pesquisadoras foi muito positivo, ocorrendo, então, o interesse na realização de uma olimpíada de conhecimentos a nível interno, abordando assuntos de variados componentes curriculares, somente para os estudantes da escola Ângelo Gamba. Nesse sentido, as 3 estudantes e o professor orientador,  Marcos, organizaram uma olimpíada de conhecimentos interna, que se materializou sob o nome de Grande Prêmio de Pesquisa da Ângelo Gamba (GPP-AG). A partir disso, o objetivo geral do estudo foi a busca pelo conhecimento dos impactos da GPP-AG na vida escolar dos(as) estudantes da Ângelo Gamba. Como processo metodológico, foi aplicado um questionário online para os(as) estudantes que participaram da competição, os(as) quais contribuíram significativamente na construção de reflexões sobre os impactos da GPP-AG na vida escolar. Construíram-se, também, reflexões a partir de leituras em artigos, teses e dissertações que abordam olimpíadas científicas. Como principais resultados, obteve-se que os(as) estudantes têm enxergado de uma nova maneira a construção do conhecimento. Houve, nas falas dos(as) estudantes, uma preocupação maior em procurar o aprendizado em variadas fontes. Por fim, enfatizou-se o interesse da continuação da GPP-AG nos próximos anos, visto os impactos positivos na vida escolar dos(as) participantes.

Estudantes em último ensaio

Estudantes em apresentação na Femic

Cartaz com personalidades negras

As turmas do sétimo e do oitavo ano da escola Ângelo Gamba, no terceiro trimestre de 2024, elaboraram um cartaz com personalidades negras. Após estudarem sobre a história do dia 20 de novembro e a importância das atividades relativas ao mês da consciência negra, os estudantes pesquisaram sobre personalidades negras importantes para a história. 

O cartaz foi exposto no mural da escola. 

Equipe da Ângelo Gamba foi semifinalista da ONHB 16

A escola Ângelo Gamba participou da 16ª Olimpíada Nacional em História do Brasil, a ONHB, organizada pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP).

A competição contou com mais de 50 mil equipes inscritas. 

A olimpíada possui 7 (sete) fases, sendo a última realizada de forma presencial na Unicamp, em Campinas-SP, para onde vão apenas as equipes que alcançarem êxito nas 6 (seis) etapas anteriores, que ocorrem de maneira online. Da primeira até a quarta fase, os estudantes possuem como atividade a realização de 10 questões de múltipla escolha e uma tarefa (para cada fase). A quinta e a sexta fase são constituídas por uma tarefa cada. Só avançam para a fase seguinte as equipes aprovadas na etapa anterior. Cada fase possui a duração de 1 (uma) semana. 

As fases online ocorreram de maio a junho de 2024.

As equipes devem possuir 3 (três) estudantes e 1 (um) professor orientador. A Ângelo Gamba contou com 3 equipes inscritas.

A equipe "A Tríade de Atenas" foi até a sexta fase, a última online, ficando entre as 2500 equipes do país.

Integrantes da equipe A Tríade de Atenas: Dyenifer Ossoski (8º Ano), Nailah Cortinove (8º Ano) e Yasmin Colombo (8º Ano). Professor orientador: Marcos Evaldt de Barros.

Participação em concurso literário

Nossa aluna Esther Souza de Borba, do 8º ano, foi autora destaque no Concurso Literário “Contando e Encantando”, promovido pela Secretaria Municipal de Educação, a partir da produção de conto, orientado pela professora Aline Cardoso sobre o tema: “Escola não escolhe. Escola acolhe”. No dia 07 de dezembro, foi o recebimento da premiação durante o fechamento das ações do ano letivo, promovido pela Secretaria Municipal de Educação de Osório.

8º Ano apresenta trabalhos de Ensino Religioso

A turma do 8º Ano, durante o primeiro trimestre de 2022, estudou vários assuntos relevantes nas aulas de Ensino Religioso. Abaixo, os assuntos abordados no trimestre:

• Religião, mídia e tecnologia (comunicação digital, ciber-religião etc.);
• Crenças, filosofias de vida e esfera pública (sociedade plural, liberdade de pensamento e de crença etc.).

Após as aulas teóricas e as atividades realizadas ao longo do trimestre, os estudantes tiveram como tarefa final trimestral a elaboração, em duplas ou grupos, de uma apresentação mais aprofundada sobre algum assunto discutido em sala de aula. 

As apresentações ocorreram em 17 de maio de 2022.

Débora e Gabriela abordaram o assunto "liberdade de pensamento".

João Albani e Luã (ausente por motivos de saúde) abordaram o assunto "redes sociais".

AG na Olimpíada Nacional em História do Brasil

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Cadernos de questões da Olimpíada Nacional de História do Brasil

A escola Ângelo Gamba está participando da 14ª Olimpíada Nacional em História do Brasil, a ONHB, competição organizada pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). As etapas ocorrem de 02 de maio a 21 de agosto de 2022.

Neste ano, a competição conta com mais de 73 mil participantes de todos os estados do país, o que resultou em mais de 18 mil equipes inscritas. 

A olimpíada possui 7 (sete) fases, sendo a última realizada de forma presencial na Unicamp, em Campinas-SP, para onde vão apenas as equipes que alcançarem êxito nas 6 (seis) etapas anteriores, que ocorrem de maneira online.

Da primeira até a quarta fase, os estudantes possuem como atividade a realização de 10 questões de múltipla escolha e uma tarefa (para cada fase). A quinta e a sexta fase são constituídas por uma tarefa cada. Só avançam para a fase seguinte as equipes aprovadas na etapa anterior. Cada fase possui a duração de 1 (uma) semana. 

Conforme consta no site da 14º ONHB, a competição "busca, a partir de atividades de leitura, escrita, debate e reflexão, potencializar a aprendizagem em ambientes digitais mas, principalmente, as interações entre alunos e professores, estimulando-os a descobrir novas formas de aprendizagem de história e a atuar na construção de seu conhecimento."

As equipes devem possuir 3 (três) estudantes e 1 (um) professor orientador. A Ângelo Gamba conta com duas equipes inscritas, sendo elas:

Olímpicos da Gamba: Dieniffer dos Santos (9º Ano), Guilherme Dias (9º Ano) e João Victor Aikau Pinheiro (9º Ano). Professor orientador: Marcos Evaldt de Barros.

Pensadores da AG: João Vitor Albani (8º Ano), Luã Griebeler (8º Ano) e Richard de Souza (9º Ano). Professor orientador: Marcos Evaldt de Barros.

Equipe Olímpicos da Gamba

Equipe Pensadores da AG

Pesquisas sobre o Iluminismo

Durante o primeiro trimestre do ano de 2022, nas aulas História, a turma do 8º Ano estudou sobre o iluminismo e identificou seus principais aspectos conceituais. A partir de um aprofundamento no assunto, consolidado pela leitura crítica de textos e, também, pela discussão em sala de aula, os estudantes elaboraram pesquisas em grupo sobre alguns pensadores do movimento iluminista. Posteriormente, os estudantes apresentaram, em 18 de abril, suas pesquisas, utilizando-se de alguma apresentação criativa. O grupo que estudou John Locke trouxe uma integrante, Ana Clara Goulart, caracterizada desse filósofo inglês. 

Ana Clara caracterizada de John Locke

Reflexões sobre o Dia da Consciência Negra

A turma do oitavo ano, nas aulas de História e Ensino Religioso, usou a sua criatividade para elaborar reflexões sobre o dia da consciência negra (20 de novembro).

Os trabalhos foram realizados após diálogos estabelecidos em sala de aula, possibilitados por leitura de textos e problematizações de filmes e documentários.

As atividades possibilitaram pensar muitos aspectos que envolvem a data, que também é de luta. Algo comum nos trabalhos dos alunos é a ideia de que as reflexões e ações no combate às formas de discriminação racial é dever de todos. 

Dessa forma, os trabalhos desenvolvidos tornaram perceptíveis as noções de alguns estudantes sobre o assunto, bem como evidenciaram novas perspectivas convergentes com ações de enfraquecimento de práticas discriminatórias. 

Guilherme dias dos Santos

Yasmin Agliardi Calabresi

Pesquisas sobre Primeiro Reinado e Período Regencial

Durante o terceiro trimestre de 2021, os estudantes do 8º Ano, nas aulas de História, realizaram pesquisas sobre o Primeiro Reinado (1822-1831) e o Período Regencial (1831-1840). 

Após aulas introdutórias, realizadas com leituras de textos, vídeos, discussões e questionários, a turma foi dividida em 2 grupos, com o objetivo da abordagem dos assuntos referenciados. 

As pesquisas foram realizadas em textos oferecidos pelo professor e na internet, em endereços sugeridos pelo docente. 

Com o objetivo da adoção dos protocolos sanitários exigidos pelo contexto pandêmico, os estudantes realizaram diálogos a partir de aplicativos de conversa e, também, fizeram trocas de materiais e construção de documentos através da ferramenta Google Drive. A partir dessa última ferramenta, os estudantes elaboraram suas apresentações de slides e, também, seus trabalhos escritos, que foram compartilhados com o professor. 

As apresentações ocorreram no dia 12 de novembro de 2021. 

Reflexões sobre o uso do aparelho celular

É inegável que na atualidade a sociedade não mede esforços para manter-se conectada ao mundo virtual. No caso dos jovens em idade escolar, eles sanam suas dúvidas assistindo aos tutoriais, criando canais que tratam dos mais diversos assuntos e conectando-se simultaneamente em vários locais.

Porém, no cotidiano escolar há divergências em relação ao uso do celular pelos alunos.  As instituições apresentam regras diferentes sobre o uso do parelho, não havendo, muitas vezes, um consenso. O aparelho, por vezes, é associado a casos de indisciplina, falta de foco no que seria realmente relevante nas aulas etc.

Com base nessas discussões, as turmas de 6º a 9º anos da Escola Ângelo Gamba passaram a refletir sobre o uso consciente do aparelho celular, não só na escola, mas também fora dela. Nas aulas de Ensino Religioso e História, os alunos assistiram a vídeos, leram textos e realizaram várias atividades sobre o assunto. Uma dessas atividades consistiu na constatação da média diária de uso do aparelho celular pelos discentes de todas as turmas. Conferiu-se, também, os aplicativos mais utilizados por cada turma. Após, os alunos apresentaram algumas reflexões sobre as médias evidenciadas. Abaixo, cartazes realizados pelos do 8º e do 9º Ano.

Trabalhos sobre consumo consciente

No contexto das aulas remotas, as disciplinas de Ensino Religioso e Artes uniram esforços para dialogarem sobre consumo consciente. Após a leitura de texto e análise de vídeo, os alunos tiveram que registrar, em seus cadernos, 3 atitudes que devemos ter para promover um consumo mais consciente. Tiveram de elaborar, também, um cartaz de conscientização sobre o tema. 

Karenyna Cardoso

Maria Eduarda Dias

Taíssa Marques, 8º Ano.

Apresentações de trabalhos sobre revoltas regenciais

As Revoltas Regenciais foram rebeliões que ocorreram em várias regiões do Brasil durante o Período Regencial (1831 a 1840). Aconteceram em função da instabilidade política que havia no país e das condições de vida precárias da população pobre, que era a maioria naquele período. A turma do 8º Ano realizou pesquisas em grupo e elaboraram uma apresentação para a turma, no dia 16 de outubro. As revoltas trabalhadas foram: Guerra dos Farrapos, Revolta dos Malês e Balaiada. Entregaram trabalho escrito, através do Word e também utilizaram a ferramenta do Powerpoint para a apresentação.

Alunos do 8º Ano organizam Mostra da Conscientização

A turma do 8º Ano, durante o 2º trimestre de 2019, nas aulas de Ensino Religioso, ao trabalhar valores, aprofundou algumas questões através de trabalhos de pesquisa sobre temas relevantes para a sociedade, temas estes que requerem estudos aprofundados, respeito e conscientização. 

Os alunos trabalharam de forma individual e em grupos. Tiveram liberdade para escolher os temas e elaboraram suas pesquisas com a mediação dos professores. Os temas foram: depressão e prevenção ao suicídio, homofobia, feminicídio, racismo, bullying na escola e prevenção a acidentes de trânsito. Os alunos deram o nome para a exposição de “Mostra da Conscientização”, e apresentaram seus trabalhos no dia 15 de agosto para as outras turmas. 

A realização da Mostra se deu pelas seguintes etapas:

a) Por meio de diálogos entre os assuntos abordados nas aulas teóricas, realizaram-se discussões, em aula, sobre problemas reais do mundo, e como esses afetam a localidade de residência dos alunos.

b) Discutiram-se as principais formas de combate aos problemas abordados

c) De forma individual e em grupos, os alunos escolheram assuntos para trabalharem em pesquisas mais aprofundadas, objetivando-se a busca por soluções.

d) Foram disponibilizadas duas aulas para a elaboração de instrumentos para apresentação e de informação sobre os assuntos abordados.

e) Os alunos apresentaram seus trabalhos em data marcada anteriormente.

Ao final da atividade e das apresentações, percebeu-se que o principal objetivo foi alcançado: os alunos perceberem-se como sujeitos agentes, como integrantes relevantes para os destinos do meio em que vivem.

Abaixo, fotografias das apresentações.

8º Ano realiza pesquisa sobre a sociedade brasileira no 2º Reinado

O Segundo Reinado é a fase da História do Brasil que corresponde ao governo de D. Pedro II. Teve início em 1840, com a mudança na Constituição que declarou Pedro de Alcântara maior de idade com 14 anos e, portanto, apto para assumir o governo. O 2º Reinado terminou em 15 de novembro de 1889, com a Proclamação da República. O governo de D. Pedro II, que durou 49 anos, foi marcado por muitas mudanças sociais, política e econômicas no Brasil.  

Na segunda metade do século XIX, o café tornou-se o principal produto de exportação brasileiro, sendo também muito consumido no mercado interno.  Muitos imigrantes europeus, principalmente italianos, chegaram para aumentar a mão de obra nos cafezais de São Paulo, a partir de 1850. Vieram para, aos poucos, substituírem a mão de obra escrava. 

E com relação à escravidão, a turma refletiu, em suas pesquisas, sobre os malefícios que ela proporciona à sociedade brasileira ainda hoje, onde herdamos uma estrutura cujo poder tem interesse em manter as bases escravocratas, sem mudança de paradigmas. Os grupos trouxeram também alguns dados interessantes, como acesso à saúde, educação, desigualdades entre homens e mulheres etc. 

As apresentações ocorreram em novembro.

Alunos se transformam em personagens históricos

As turmas de oitavo e nono anos, através das disciplinas de Artes e História enriqueceram seus conhecimentos de uma maneira diferente.

Durante o trimestre, os alunos, divididos em grupos, escolheram um assunto relacionado aos conteúdos estudados em História e, dentro desse assunto, destacaram acontecimentos relevantes que deram novos rumos à humanidade. Após essa contextualização, escolheram um personagem marcante de forte relação com tais acontecimentos. Depois, a tarefa foi pesquisar imagens emblemáticas desses personagens e tentar reproduzir, da forma mais fiel possível, o retrato. 

No dia das apresentações (22 e 23 de novembro) a biblioteca virou um local de auxílio mútuo entre os grupos e, também, algo próximo a um salão de beleza.

Vejamos o resultado:

Frida Kahlo - 8º Ano

Isaac Newton - 8º Ano

Catequização jesuítica - 8º Ano

Camponesa da França pré-revolucionária - 8º Ano

Imperatriz Leopoldina - 8º Ano

Getúlio Vargas - 9º Ano

Juscelino Kubitschek - 9º Ano

Imperatriz Leopoldina - 9º Ano

Adolf Hitler - 9º Ano