Nono Ano apresenta pesquisas sobre 1ª Guerra e Revolução Russa

Durante o segundo trimestre de 2022, a turma do 9º Ano se aprofundou em algumas especificidades históricas do início do século XX. E algumas dessas especificidades relacionaram-se ao estudo da 1ª Guerra e da Revolução Russa, bem como a relevância e os efeitos desses eventos no cenário mundial. 

A turma foi dividida em grupos, que tiveram por objetivo o aprofundamento nos assuntos. As pesquisas foram apresentadas para a turma no dia 13 de junho.

Richard, João Victor e Guilherme.

Yasmin, Maria Eduarda Trindade e Maria Eduarda Dias.

6º Ano apresenta trabalhos de Ensino Religioso

A turma do 6º Ano, durante o primeiro trimestre de 2022, com o objetivo de reconhecer e valorizar a diversidade de textos, bem como os ritos e mitos das diferentes crenças, tradições e movimentos religiosos, elaborou, no mês de maio, pesquisas em grupo sobre tais tensionamentos.

Os três grupos estudaram sobre o mito de origem da vida na tradição tupi-guarani, mitologia grega e rituais religiosos do povo maia.

As apresentações ocorreram no dia 26 de maio de 2022.

Marcello e Davi.

Yasmin, Dyenifer, Dayana e Fernanda.

Felipe, Guilherme, Maryah e Aisha.

7º Ano em um passeio de Ensino Religioso

A turma do 7º Ano, no início do primeiro trimestre de 2022, realizou uma revisão geral dos assuntos abordados no ano de 2021 e esteve atenta ao que seria estudado ao longo do presente trimestre. Entre as atividades que serviram como mola propulsora para as discussões em sala de aula, esteve a visita ao cemitério católico que localiza-se próximo à escola. Tal visita insere-se no campo das discussões inerentes aos assuntos de vida e morte nas religiões, bem como mística e espiritualidade. 

8º Ano apresenta trabalhos de Ensino Religioso

A turma do 8º Ano, durante o primeiro trimestre de 2022, estudou vários assuntos relevantes nas aulas de Ensino Religioso. Abaixo, os assuntos abordados no trimestre:

• Religião, mídia e tecnologia (comunicação digital, ciber-religião etc.);
• Crenças, filosofias de vida e esfera pública (sociedade plural, liberdade de pensamento e de crença etc.).

Após as aulas teóricas e as atividades realizadas ao longo do trimestre, os estudantes tiveram como tarefa final trimestral a elaboração, em duplas ou grupos, de uma apresentação mais aprofundada sobre algum assunto discutido em sala de aula. 

As apresentações ocorreram em 17 de maio de 2022.

Débora e Gabriela abordaram o assunto "liberdade de pensamento".

João Albani e Luã (ausente por motivos de saúde) abordaram o assunto "redes sociais".

Momentos da Olimpíada de História na Ângelo Gamba

Abaixo, fotografias que registram os momentos de reflexão e de descontração das equipes Olímpicos da Gamba e Pensadores da AG na 14ª  ONHB.

Cadernos de questões da Olimpíada Nacional em História do Brasil 2022

POSTAGEM RELACIONADA:

AG na Olimpíada Nacional em História do Brasil

A escola Ângelo Gamba, em 2022, participou da 14ª Olimpíada Nacional em História do Brasil, a ONHB, competição organizada pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). 

Abaixo, link para download das questões trazidas na 14ª  ONHB.

FASE 1 PARA IMPRESSÃO

FASE 1 PARA CELULAR

FASE 2 PARA IMPRESSÃO

FASE 2 PARA CELULAR

FASE 3 PARA IMPRESSÃO

FASE 3 PARA CELULAR

FASE 4 PARA IMPRESSÃO

FASE 4 PARA CELULAR

GABARITO 14ª ONHB

Livro do 6º Ano 2022

A turma do 6º Ano de 2022 elaborou o seu livro da turma durante o mês de abril. Tal atividade acontece todos os anos, e acaba sendo um instrumento de recordação das turmas que passam pela Ângelo Gamba. Lembrando sempre: o "livrinho" conta com 3 partes: como sou hoje (desenho), quem eu sou hoje (texto) e como serei (desenho). A obra fica disponível na biblioteca.

Esq. p/ dir.: Aisha, Maryah, Anderson, Dayana, Yasmin e Dyenifer.
Agachados da esq. p/dir.: Guilherme, Marcello, Felipe, Fernanda e Davi.

AG na Olimpíada Nacional em História do Brasil

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Cadernos de questões da Olimpíada Nacional de História do Brasil

A escola Ângelo Gamba está participando da 14ª Olimpíada Nacional em História do Brasil, a ONHB, competição organizada pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). As etapas ocorrem de 02 de maio a 21 de agosto de 2022.

Neste ano, a competição conta com mais de 73 mil participantes de todos os estados do país, o que resultou em mais de 18 mil equipes inscritas. 

A olimpíada possui 7 (sete) fases, sendo a última realizada de forma presencial na Unicamp, em Campinas-SP, para onde vão apenas as equipes que alcançarem êxito nas 6 (seis) etapas anteriores, que ocorrem de maneira online.

Da primeira até a quarta fase, os estudantes possuem como atividade a realização de 10 questões de múltipla escolha e uma tarefa (para cada fase). A quinta e a sexta fase são constituídas por uma tarefa cada. Só avançam para a fase seguinte as equipes aprovadas na etapa anterior. Cada fase possui a duração de 1 (uma) semana. 

Conforme consta no site da 14º ONHB, a competição "busca, a partir de atividades de leitura, escrita, debate e reflexão, potencializar a aprendizagem em ambientes digitais mas, principalmente, as interações entre alunos e professores, estimulando-os a descobrir novas formas de aprendizagem de história e a atuar na construção de seu conhecimento."

As equipes devem possuir 3 (três) estudantes e 1 (um) professor orientador. A Ângelo Gamba conta com duas equipes inscritas, sendo elas:

Olímpicos da Gamba: Dieniffer dos Santos (9º Ano), Guilherme Dias (9º Ano) e João Victor Aikau Pinheiro (9º Ano). Professor orientador: Marcos Evaldt de Barros.

Pensadores da AG: João Vitor Albani (8º Ano), Luã Griebeler (8º Ano) e Richard de Souza (9º Ano). Professor orientador: Marcos Evaldt de Barros.

Equipe Olímpicos da Gamba

Equipe Pensadores da AG

Livro do 6º Ano 2021

A turma do 6º Ano de 2021 elaborou o seu livro da turma. Essa atividade acontece, como sabemos, todos os anos, e acaba sendo um instrumento de recordação das turmas que passam pela Ângelo Gamba. Lembrando sempre: O "livrinho" conta com 3 partes principais: como sou hoje (desenho), quem eu sou hoje (texto) e como serei (desenho). A obra fica exposta na biblioteca. 

Observação importante: devido ao contexto de pandemia de covid-19, a turma do 6º Ano de 2021 terminou de elaborar seu livro nesse ano, 2022, já estando os alunos no 7º Ano.

Esq. p/ dir.: Marcos, Anderson, Lucas, Pedro, Clariane, Kimberly e Jessica.
Agachados da esq. p/dir.: Gustavo, Esther e Camila.

Pesquisas sobre esportes radicais

Texto produzido pelos alunos João Vithor Rickrot, Maurício Gomes e Felipe Freitas, do 9°ano.

Durante o primeiro trimestre de 2022, nas aulas de educação física com o professor Everton Kauer, pesquisamos sobre esportes radicais. Fizemos o trabalho em trio e escolhemos o assunto motocross. Bom, o motocross é um esporte muito legal, mas às vezes perigoso. É praticado na natureza, onde atravessamos rios, banhados, pulamos montanhas. Usamos proteção para não nos machucarmos, não quebrarmos nada do nosso corpo; usamos capacete,óculos, colete corporal, joelheiras, cotoveleiras e luvas. 

Abaixo, motocicleta do aluno Maurício Gomes.

Projeto sobre TIC's

Texto produzido pelas alunas Maria Eduarda Dias e Maria Eduarda Trindade, do 9º Ano.

O projeto sobre TIC's, sob a coordenação da professora Miriam Anflor, foi uma ideia muito importante e divertida. Nele, temos ótimas aprendizagens. A questão sobre as tecnologias da informação e da comunicação é muito importante no ambiente escolar. Estamos aprendendo a usar melhor o aplicativo do Canva e, no nosso último encontro, criamos um perfil no Instagram. Estamos gostando muito do projeto. 

Pesquisas sobre o Iluminismo

Durante o primeiro trimestre do ano de 2022, nas aulas História, a turma do 8º Ano estudou sobre o iluminismo e identificou seus principais aspectos conceituais. A partir de um aprofundamento no assunto, consolidado pela leitura crítica de textos e, também, pela discussão em sala de aula, os estudantes elaboraram pesquisas em grupo sobre alguns pensadores do movimento iluminista. Posteriormente, os estudantes apresentaram, em 18 de abril, suas pesquisas, utilizando-se de alguma apresentação criativa. O grupo que estudou John Locke trouxe uma integrante, Ana Clara Goulart, caracterizada desse filósofo inglês. 

Ana Clara caracterizada de John Locke

Projeto: O MEIO AMBIENTE É O MEU AMBIENTE

         A professora Lourdes Helena , das disciplinas de Artes e Geografia, vem realizando atividades com os alunos, dando ênfase à importância da preservação do meio ambiente, onde o destaque é o cuidado pelos ambientes em que as pessoas utilizam no dia a dia. Considerando os espaços da escola e no entorno dela, a professora iniciou o projeto com os alunos do 6° ano , da escola Ângelo Gamba, onde fez uma visita guiada pelo pátio da escola e na parte externa dela. Na visita, os alunos analisaram os ambientes e, próximo ao rio que passa ao lado da escola e na lateral da rodovia Pedrolina Firme, observaram que há descarte irregular de objetos (lixo). Para análise e discussão da importância da separação e  descarte do lixo em local adequado, os alunos, juntamente com a professora, recolheram amostras do material descartado inadequadamente, separaram e debateram a cerca da importância da preservação dos diversos ambientes, da poluição visual e a poluição ambiental, especialmente das águas do rio, que irá contaminar outros locais com suas águas, se receber lixo no seu entorno e no seu leito. Também destacaram a importância de não lavar nem jogar no rio as latas de defensivos agrícolas usados nas lavouras, pois é um elemento contaminante de águas, visto que não se destina ao uso em águas de rios, açudes e córregos. O material recolhido foi separado e destinado à lixeira de forma adequada.

Revista "Fazendo História na Ângelo Gamba" 2021 on-line

A Edição nº 5 da Revista Fazendo História na Ângelo Gamba já pode ser acessada na sua versão on-line. Para ter acesso, clique na imagem abaixo.

Conquistando um novo olhar: a importância da fotografia

Os estudantes das turmas do 6°, 7°, 8° e 9° anos da nossa escola realizaram, no 2° trimestre, um projeto sobre fotografias, na disciplina de Artes. O projeto foi pensado como uma forma de integrar os estudantes no retorno às aulas presenciais no contexto de pandemia (2020/2021), evidenciando a fotografia como um recurso em que cada pessoa busca registrar os bons momentos da vida e a beleza natural que nos cerca.