Os estudantes das turmas do 6°, 7°, 8° e 9° anos
da nossa escola realizaram, no 2° trimestre, um projeto sobre fotografias, na
disciplina de Artes. O projeto foi pensado como uma forma de integrar os
estudantes no retorno às aulas presenciais no contexto de pandemia (2020/2021),
evidenciando a fotografia como um recurso em que cada pessoa busca registrar os
bons momentos da vida e a beleza natural que nos cerca.
Eu, Carlos Diego Aliardi, estudei na
escola Ângelo Gamba entre os anos de 1996 e 2003, quando a escola ainda chamava
Alberto Torres e oferecia o Ensino Fundamental completo (1° a 8° série).
Com muita dedicação, pois acreditava que na educação encontraria a
oportunidade de construir um mundo melhor, conclui o Ensino Fundamental em
dezembro de 2003; almejando me tornar professor para que um dia pudesse trabalhar
na construção de uma sociedade mais justa para todos.
Continuei meus estudos (Ensino Médio) na escola Rural e cursei Letras
(Português/Inglês) na Unicenec. Ao longo da graduação, realizei um estágio pelo
CIEE, atuando como professor na escola Ângelo Gamba por dois anos (2010/11),
onde também realizei algumas práticas e atividades da graduação.
Hoje, formado em Letras e pós graduado em Ensino Religioso, atuo como
professor da rede pública estadual nas escolas Prudente de Morais (Osório) e
Patrulhense (Santo Antônio da Patrulha); buscando através da educação, e da
reflexão sobre ela, uma sociedade mais digna e humana para as futuras gerações.
A turma do oitavo ano, nas aulas de História e Ensino Religioso, usou a sua criatividade para elaborar reflexões sobre o dia da consciência negra (20 de novembro).
Os trabalhos foram realizados após diálogos estabelecidos em sala de aula, possibilitados por leitura de textos e problematizações de filmes e documentários.
As atividades possibilitaram pensar muitos aspectos que envolvem a data, que também é de luta. Algo comum nos trabalhos dos alunos é a ideia de que as reflexões e ações no combate às formas de discriminação racial é dever de todos.
Dessa forma, os trabalhos desenvolvidos tornaram perceptíveis as noções de alguns estudantes sobre o assunto, bem como evidenciaram novas perspectivas convergentes com ações de enfraquecimento de práticas discriminatórias.
Os alunos da escola Ângelo
Gamba realizaram atividades em artes reaproveitando os copos plásticos que eles
usam para beber água. Esses copos serviram de "forma" para montar
os vasinhos, utilizando cimento, areia e
água.
Com essa atividade, trabalhamos
o reaproveitamento do lixo descartável e as possibilidades de criação de um produto que servirá para
embelezar o ambiente e também poderá ser um meio de renda. Quem aprende a fazer
os vasos poderá usar esses ensinamentos
para produzir e vender.
Durante o terceiro trimestre de 2021, os estudantes do 9º Ano, nas aulas de História, realizaram pesquisas sobre a 2ª guerra mundial e a guerra fria. Após aulas introdutórias, realizadas com leituras de textos, vídeos, discussões e questionários, a turma foi dividida em 3 grupos, com o objetivo da abordagem dos assuntos referenciados.
As pesquisas foram realizadas em textos oferecidos
pelo professor e na internet, em endereços sugeridos pelo docente.
Com o objetivo da adoção dos protocolos sanitários
exigidos pelo contexto pandêmico, os estudantes realizaram diálogos a partir de
aplicativos de conversa e, também, fizeram trocas de materiais e construção de
documentos através da ferramenta Google Drive. A partir dessa última
ferramenta, os estudantes elaboraram suas apresentações de slides e, também,
seus trabalhos escritos, que foram compartilhados com o professor.
As apresentações ocorreram no dia 24 de novembro de
2021.
Durante o terceiro trimestre de 2021, os estudantes do 6º Ano, nas aulas de História, realizaram pesquisas sobre a Grécia Antiga. As pesquisas se aprofundaram, principalmente, em 5 assuntos: mitologia grega, guerra do Peloponeso, filosofia na Grécia antiga, democracia grega e olimpíadas.
Os estudantes realizaram as pesquisas
com o auxílio de ferramentas disponíveis na internet, como o Google Drive. A
partir dessa última ferramenta, os estudantes elaboraram suas apresentações de
slides e, também, seus trabalhos escritos, que foram compartilhados com o
professor.
As apresentações ocorreram no dia 16 de novembro de 2021.
Os meses de outubro e novembro são especiais para a conscientização sobre o câncer de mama e o câncer de próstata, respectivamente. Muitas pessoas perdem a vida por falta de exames preventivos.
Com base nessas reflexões, a turma do 9° Ano, nas aulas de Geografia e Artes, elaborou uma pesquisa mais aprofundada sobre as campanhas do Outubro Rosa e do Novembro Azul. Ao final, os alunos elaboraram cartazes com informações sobre os temas. Os cartazes ficaram expostos no mural da escola para acesso ao público.
Durante o terceiro trimestre do ano de 2021, os estudantes realizaram uma atividade que objetivou a assunção do controle de um projeto para a comunidade. Detalhadamente, a atividade se deu da seguinte maneira:
a) Por meio de diálogos entre os assuntos abordados em diversos componentes curriculares, realizaram-se discussões, em aula, sobre problemas reais do mundo, e como esses afetam a localidade de residência dos alunos.
b) Discutiram-se os principais problemas a serem resolvidos, a curto e a longo prazo, na localidade.
c) De forma individual, os alunos escolheram problemas para trabalharem em pesquisas mais aprofundadas, objetivando-se a busca por soluções.
d) Com o auxílio de aplicativos de criação de design gráfico, os alunos criaram possíveis projetos, informativos, comunicados, que, hipoteticamente, interfeririam de maneira direta no sentido da mitigação do problema abordado.
e) Individualmente, os alunos apresentaram seus projetos.
Os trabalhos desenvolvidos orbitaram o campo das possibilidades, não estando, até o momento, tomando o percurso da prática, da inserção na localidade. O que não impossibilita, porém, a aplicação de tais ideias no futuro.
Ao final da atividade e da apresentação dos projetos, percebeu-se que o principal objetivo foi alcançado: os alunos perceberem-se como sujeitos agentes, como integrantes relevantes para os destinos do meio em que vivem.
Abaixo, alguns trabalhos desenvolvidos pelos estudantes.
É inegável que na atualidade a
sociedade não mede esforços para manter-se conectada ao mundo virtual. No caso
dos jovens em idade escolar, eles sanam suas dúvidas assistindo aos tutoriais, criando
canais que tratam dos mais diversos assuntos e conectando-se simultaneamente em
vários locais.
Porém, no cotidiano escolar há
divergências em relação ao uso do celular pelos alunos. As instituições apresentam regras diferentes sobre
o uso do parelho, não havendo, muitas vezes, um consenso. O aparelho, por vezes,
é associado a casos de indisciplina, falta de foco no que seria realmente
relevante nas aulas etc.
Com base nessas discussões, as turmas de 6º a 9º anos da Escola Ângelo Gamba passaram a refletir sobre o uso consciente do aparelho celular, não só na escola, mas também fora dela. Nas aulas de Ensino Religioso e História, os alunos assistiram a vídeos, leram textos e realizaram várias atividades sobre o assunto. Uma dessas atividades consistiu na constatação da média diária de uso do aparelho celular pelos discentes de todas as turmas. Conferiu-se, também, os aplicativos mais utilizados por cada turma. Após, os alunos apresentaram algumas reflexões sobre as médias evidenciadas. Abaixo, cartazes realizados pelos do 8º e do 9º Ano.
Como de costume, a turma do 6º Ano elaborou o seu livro da turma. O "livrinho" conta com 3 partes principais: como sou hoje (desenho), quem eu sou hoje (texto) e como serei (desenho). A obra ficará exposta na biblioteca.
Observação importante: devido ao contexto de pandemia de covid-19, que se configurou no ano de 2020, e a consequente adoção de aulas remotas, a turma do 6º Ano de 2020 elaborou seu livro nesse ano, 2021, já estando os alunos no 7º Ano.
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| Camilly e Ana Clara |
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| Fabrício e Bryan |
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| Juliano |
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| Gabriela |
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| Luis Cleber |
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| Débora |
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| Kauã |
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| Luã |
Durante o segundo trimestre do ano de 2021, nas aulas presenciais de Ensino Religioso, muitas questões relevantes, relativas à sociedade brasileira, foram levantadas e discutidas com as turmas. Algumas das questões que apareceram com frequência foram os termos igualdade, justiça e equidade.
A partir de um aprofundamento no assunto, consolidado pela leitura crítica de textos, vídeos e imagens, e, também, pela discussão em sala de aula, ocorreu o estabelecimento de relações dos temas citados com a sociedade brasileira e suas raízes históricas de desigualdade social. Posteriormente, os alunos produziram textos e charges sobre o assunto, que contiveram uma leitura crítica sobre os assuntos abordados. Vejamos, abaixo, uma charge elaborada pelo aluno Luã Griebeler Moreira, do 7º Ano.
Não pudemos sair com os amigos, mas antes da pandemia nós
jogávamos futebol quase todos os dias no colégio. Hoje, por conta dos
protocolos de saúde, não podemos mais. Usar máscara para fazer educação física
é meio complicado, limita muito as nossas capacidades. Apesar de tudo, fizemos
trabalhos muito interessantes como um arco e flecha. Eu e meus colegas
treinamos o tiro, foi um desastre, mas também foi divertido.
Em Matemática apesar das dificuldades de muitos, com esforço
estamos conseguindo fazer a turma "andar". Agora estamos aprendendo
juros, o que influencia muito na vida de uma pessoa, independente da profissão
que irá exercer; por exemplo, muitos acham que para ser um caminhoneiro, ou
qualquer outra profissão, não precisa estudar matemática. É algo muito
imprudente de se falar, pois há muitas situações no dia a dia de uma pessoa que
se usa porcentagem, juros , etc.. O português apurado também é necessário. Por
exemplo, já vi muitas pessoas passarem vergonha em redes sociais por cometerem
um erro de português.
O estudo é necessário para todos, independente do caminho que
irão tomar. As outras matérias não ficam para trás, em todas aprendemos coisas
interessantes e discutimos assuntos incríveis.
Maurício, 8º Ano.
Maurício, 8º Ano.
Gosto bastante de estudar na Ângelo Gamba, os professores são
bem dedicados e atenciosos. Minhas matérias preferidas são História, Religião, Educação Física e Ciências. Agora na pandemia está sendo um pouco chato, porque não pode
jogar alguns jogos (ex.:futebol) por causa do distanciamento, mas mesmo assim tem
algumas coisas que pode fazer. Uma coisa que atrapalha, mas é muito importante, é
a máscara. Mas agora já acostumei a usar
4h seguidas.
Depois que eu sair da Ângelo Gamba quero fazer o ensino médio. E se eu conseguir, vou fazer uma faculdade, mas ainda não sei bem o que eu quero fazer. Penso em fazer gastronomia, que é algo que eu gosto bastante, mas talvez eu mude de ideia. Também tenho um sonho na minha vida, que é ser atleta de downhill.
Isso foi um pouco da minha vida e
como é estudar na Ângelo Gamba.
João Vítor, 7º Ano.
